miércoles, 18 de diciembre de 2013
ESO 4. Informática Programación
Accede a la página [1] y alcanza el nivel 7. Utiliza conceptos de programación. LibreLogo [2] y [3]. También puedes aprender a programar en JavaScript con Code.org en [4]
Referencias:
[1] Jugando a programar http://armorgames.com/play/2205/light-bot
[2] Guía y presentación de LibreLogo en inglés http://www.numbertext.org/logo/librelogo.pdf
[3] Presentación en vídeo sobre LibreLogo en portugués. http://tecnicolinux.blogspot.com.br/2013/03/librelogo-programacao-grafica-com-o.html
[4] Aprendiendo a programar con Star Wars
https://code.org/starwars
martes, 10 de diciembre de 2013
Métodos de estudio
Sigue los consejos del siguiente documento de como estudiar.[1]. Mide tu velocidad de lectura.leyendo el texto que se indica [2] divide el número de palabras (392 entre el número de segundos que tardaste en leerlo y multiplícalo por 60. Comprueba dónde está tu nivel de lectura en la tabla..
Lee y sigue los consejos del documento de la UNED [3].
Comprueba tus habilidades en esta web interactiva [4].
Y, por último ¿sabes que son las reglas nemotécnicas [5]?, aprende algunas.
Referencias:
[1] https://www.dropbox.com/s/dek9q3hdsmfdoco/COMO_ESTUDIAR_ACOGIDAESTUDIO.PDF
[2] https://www.dropbox.com/s/vbhsej057dry1ve/Texto_Lectura.pdf
[3] https://www.dropbox.com/s/ijupkrkt8j8emft/Metodos_Estudio_1.XIV_CTE.pdf
[4] http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
[5] http://es.wikipedia.org/wiki/Nemot%C3%A9cnia
Lee y sigue los consejos del documento de la UNED [3].
Comprueba tus habilidades en esta web interactiva [4].
Y, por último ¿sabes que son las reglas nemotécnicas [5]?, aprende algunas.
Referencias:
[1] https://www.dropbox.com/s/dek9q3hdsmfdoco/COMO_ESTUDIAR_ACOGIDAESTUDIO.PDF
[2] https://www.dropbox.com/s/vbhsej057dry1ve/Texto_Lectura.pdf
[3] https://www.dropbox.com/s/ijupkrkt8j8emft/Metodos_Estudio_1.XIV_CTE.pdf
[4] http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
[5] http://es.wikipedia.org/wiki/Nemot%C3%A9cnia
domingo, 1 de diciembre de 2013
ESO 4. Informática. Bases de datos
Bases de datos. Sigue los contenidos paso a paso indicados en el enlace [1].
Referencia:
[1] ITE. Bases de datos. OpenOffice Base http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/93/cd/indice.htm
[2] Teoría con prácticas y ejercicios http://www.um.es/docencia/barzana/PRACTICAS/Bases_Datos.html
Referencia:
[1] ITE. Bases de datos. OpenOffice Base http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/93/cd/indice.htm
[2] Teoría con prácticas y ejercicios http://www.um.es/docencia/barzana/PRACTICAS/Bases_Datos.html
lunes, 18 de noviembre de 2013
ESO 3. Mecanismos
Teoría sobre mecanismos: polipastos, poleas, engranajes [1] de forma amena y gráfica.
Tema de mecanismos tratado desde Tecno12-18.com [2].
En enlace [1] contiene una errata en polipastos múltiples, para ello es necesario revisar este apartado: [3].
Mecanismos tratado de forma amena y rigurosa con actividades, ejemplos, teoría [4]
Referencias:
[1] CNCIE 2006 http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/
[2] Tecno 12-18 http://www.tecno12-18.com/pag/temas/mec.htm
[3] Polipastos múltiples http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/mecanica_basica/help/help_polipasto_cascada.htm
[4]Sitio web de Antonio Lomba sobre mecanismos: http://www.tecnoloxia.com/mecanismos/mecanismosGAL/principal.htm
[5] Mecanismos interactivos: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/
[6] Web de enlaces de tecnología: http://www.tuclasedetecnologiaonline.es/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=9&Itemid=50
domingo, 17 de noviembre de 2013
ESO 2. Estructuras
Lee la teoría, realiza las actividades, la autoevaluación y los pasatiempos de Linalquibla [2].
Teoría con ejercicios [1].
Practica construyendo un puente con nodos (nodes), barras uniendo los nodos (members) y cargas (loads) asociadas a los nodos (pulsa sobre un nodo y desplázalo hacia abajo) [3]. Fija el nodo de la izquierda como "fixed node" y el de la derecha como "horizontal rolling node" y pulsa el botón calculate.
Referencias:
[1] Teoría con ejercicios http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0053-02/contenido/estructuras.htm
[2] Linalquibla. Teoría, ejercicios, autoevaluación y pasatiempos http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/estructura_index.htm
[3] Constructor de estructuras para puentes (en inglés) http://www.jhu.edu/~virtlab/bridge/truss.htm
[4] Simulador de puentes para Windows https://bridgecontest.org/resources/download/
Teoría con ejercicios [1].
Practica construyendo un puente con nodos (nodes), barras uniendo los nodos (members) y cargas (loads) asociadas a los nodos (pulsa sobre un nodo y desplázalo hacia abajo) [3]. Fija el nodo de la izquierda como "fixed node" y el de la derecha como "horizontal rolling node" y pulsa el botón calculate.
Referencias:
[1] Teoría con ejercicios http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0053-02/contenido/estructuras.htm
[2] Linalquibla. Teoría, ejercicios, autoevaluación y pasatiempos http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/estructura_index.htm
[3] Constructor de estructuras para puentes (en inglés) http://www.jhu.edu/~virtlab/bridge/truss.htm
[4] Simulador de puentes para Windows https://bridgecontest.org/resources/download/
miércoles, 13 de noviembre de 2013
ESO 2. Dibujo Técnico. Revisión
Ejercicios sobre Dibujo Técnico:
Referencias:
[1] Test dibujo técnico: http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/dibujo/dibujo_index.htm
[2] Acotación, es necesario introducir nombre de usuario y contraseña : http://www.tecno12-18.com/mud/acota/acota.asp
[3] Test sobre Dibujo Técnico http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/expgraf2eso.html
[4] Teoría y ejercicios Dibujo Técnico, acotación http://www.pcastela.es/recursos/oxford_dibujo/_media/menuppal.html
[5] Test de expresión gráfica . http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/testexpgraf2/expresiongrafica/expgraf10/expgraf10.html
[6] Teoría y ejercicios sobre expresión gráfica:
http://www.escuelassj.com/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=3570
[7] Ejercicios de diseño para tecnología, desde paralelas y perpendiculares a acotación. http://iesparquegoya.es/index.php/tecno3eso/dibujo-tecnico3/199-tecdib3
- Ejercicios de evaluación sobre dibujo. [1]
- Ejercicios sobre acotación de la plataforma Tecno12-18.com [2].
- Test general sobre dibujo técnico de Educarex [3].
- Completa teoría y ejercicios [4], [6].
- Test general sobre Dibujo Técnico [5].
Referencias:
[1] Test dibujo técnico: http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/dibujo/dibujo_index.htm
[2] Acotación, es necesario introducir nombre de usuario y contraseña : http://www.tecno12-18.com/mud/acota/acota.asp
[3] Test sobre Dibujo Técnico http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/expgraf2eso.html
[4] Teoría y ejercicios Dibujo Técnico, acotación http://www.pcastela.es/recursos/oxford_dibujo/_media/menuppal.html
[5] Test de expresión gráfica . http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/testexpgraf2/expresiongrafica/expgraf10/expgraf10.html
[6] Teoría y ejercicios sobre expresión gráfica:
http://www.escuelassj.com/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=3570
[7] Ejercicios de diseño para tecnología, desde paralelas y perpendiculares a acotación. http://iesparquegoya.es/index.php/tecno3eso/dibujo-tecnico3/199-tecdib3
jueves, 24 de octubre de 2013
ESO 2. Tecnoloxía. Informática
O procesador de textos é a ferramenta que se emprega para escribir todo tipo de documentos que non precisen dunha composición demasiado complexa (revistas) ou sexan composición de imaxes (carteis). Empregarémolo para traballos, artigos, libros, currículum, cartas de presentación, etc.
Para dominar o procesador de textos iremos practicando os diferentes elementos dos que consta un documento: caracteres, parrágrafos, seccións, páxinas, táboas, columnas, imaxes.
Para empezar a manexar o procesador de textos LibreOffice Writer / OpenOffice.org Writer realiza todas as actividades desde a terceira do módulo 3.[1]:
Envía o documento a tecnologias.secundaria@gmail.com indicando no asunto:
Writer1 , o teu nome e apelidos, curso e grupo.
[1] Intef: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/6/cd/m3/actividades.html
[2] Procesador de textos. Unidad 1-10 http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
[3] http://www.aulaclic.es/openoffice/t_4_4.htm
Para dominar o procesador de textos iremos practicando os diferentes elementos dos que consta un documento: caracteres, parrágrafos, seccións, páxinas, táboas, columnas, imaxes.
Para empezar a manexar o procesador de textos LibreOffice Writer / OpenOffice.org Writer realiza todas as actividades desde a terceira do módulo 3.[1]:
Envía o documento a tecnologias.secundaria@gmail.com indicando no asunto:
Writer1 , o teu nome e apelidos, curso e grupo.
[1] Intef: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/6/cd/m3/actividades.html
[2] Procesador de textos. Unidad 1-10 http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
[3] http://www.aulaclic.es/openoffice/t_4_4.htm
ESO 2. Dibujo técnico. LibreCAD
Actividad 1. Primeras líneas
LibreCAD [1] es una aplicación libre de diseño asistido por ordenador en dos dimensiones.Dentro de tu ordenador busca LibreCAD (antes era QCad) y sigue los pasos que aparecen en el vídeo.
Guarda el fichero como "actividad_1_plantilla" y envíalo como fichero adjunto por correo electrónico a:
tecnologias.secundaria@gmail.com
Indicando en el asunto del mensaje: Actividad 1. Nombre y Apellidos, curso y grupo .
Actividad 2. Dibujar una pieza
Realiza la actividad indicada en el vídeo.Guarda el fichero como "actividad_2_pieza" y envíalo por correo electrónico a:
tecnologias.secundaria@gmail.com
Indicando en el asunto del mensaje: Actividad 2. Nombre y Apellidos, curso y grupo .
Actividad 3. Acotación
Realiza la tercera actividad, "Acotación", tal como aparece en el vídeo.Guarda el fichero como "actividad_3_acotacion" y envíalo por correo electrónico a:
tecnologias.secundaria@gmail.com
Indicando en el asunto del mensaje: Actividad 3. Nombre y Apellidos, curso y grupo .
[1] Página principal de LibreCAD http://librecad.org/cms/home.html
[2] http://iesparquegoya.es/index.php/tecno3eso/dibujo-tecnico3/199-tecdib3
[3] http://educacionplastica.net/vistas.htm
[4] LibreCAD desde la línea de comandos http://wiki.librecad.org/index.php/A_short_manual_for_use_from_the_command_line#Drawing_a_point
jueves, 17 de octubre de 2013
ESO 4. Informática. Hoja de Cálculo
Realiza las prácticas de cada uno de los módulos de la siguiente dirección [1]. Lee antes los contenidos para saber como realizar los ejercicios.
En el módulo 9 (informes), sigue los contenidos, no realices la práctica.
Sube el resultado a un servidor de ficheros como Google Drive, Dropbox, Box.net, etc. y comparte el fichero con tecnologias.secundaria@gmail.com
[1] http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/55/cd/indice.htm
[2] Curso de OpenOffice.org http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
En el módulo 9 (informes), sigue los contenidos, no realices la práctica.
Sube el resultado a un servidor de ficheros como Google Drive, Dropbox, Box.net, etc. y comparte el fichero con tecnologias.secundaria@gmail.com
[1] http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/55/cd/indice.htm
[2] Curso de OpenOffice.org http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
miércoles, 9 de octubre de 2013
ESO 4. Informática. Procesador de Textos
Lee detenidamente las funcionalidades del procesador de textos LibreOffice Writer y realiza las actividades propuestas desde el capítulo 5. [1].
Referencia :
[1] http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/6/cd/indice.htm
martes, 1 de octubre de 2013
Mecanografía
Para manejar con soltura el ordenador es imprescindible manejar con soltura el teclado. Para ello recomiendo seguir un curso de mecanografía.
En este enlace [1] se puede acceder a un curso ordenado para empezar desde cero a teclear.
Para un curso paso a paso muy sencillo recomiendo este enlace [2]..
Cuando tengas cierta soltura puedes competir [3].
Referencias:
[1] http://www.mecanografia-online.com/ES/Aspx/SelectExerciseWithCharacters.aspx
[2] http://www.cursomeca.com/introduccion.htm?n=Invitado&e=Invitado&t=1&
[3] http://www.velocidactil.es/index.php
En este enlace [1] se puede acceder a un curso ordenado para empezar desde cero a teclear.
Para un curso paso a paso muy sencillo recomiendo este enlace [2]..
Cuando tengas cierta soltura puedes competir [3].
Referencias:
[1] http://www.mecanografia-online.com/ES/Aspx/SelectExerciseWithCharacters.aspx
[2] http://www.cursomeca.com/introduccion.htm?n=Invitado&e=Invitado&t=1&
[3] http://www.velocidactil.es/index.php
miércoles, 25 de septiembre de 2013
ESO 4. Informática. Ejercicios hardware
Ejercicios de hardware [1] y puertos [2]. Lee antes la teoría [5], y en este enlace [6] aparece explicado con detalle cada uno de los componentes físicos de un ordenador..
Test sobre informática y hardware [7].
Referencias:
[1] https://docs.google.com/document/d/1Onvirxak_KbUt63R8wOqX-S4MjHmTexx6MDNNMaG_FA/edit?usp=sharing
[2] https://docs.google.com/document/d/1WFL6qHapZKZ67Rkq1kadI_EFJH8D7BvxqhSUNvf2zPQ/edit?usp=sharing
[3] https://sites.google.com/site/informaticacasetas/4o-eso
[4] http://tecnoaix.es/4-eso-inform-tica.html
[5] http://www.fundacionloyola.org/pc/B86/descargas/Uno/Id/Q642/Apuntes+de+Inform%C3%A1tica+3%C2%BA+ESO-+hardware.pdf
[6] http://es.kioskea.net/contents/hardware-7
[7] http://www.areatecnologia.com/test-informatica.htm
lunes, 23 de septiembre de 2013
ESO 4. Informática. Arquitectura de un ordenador
La arquitectura de un ordenador [1] se basa en la utilización de buses: datos, direcciones y control.
Un ordenador moderno utiliza el siguiente esquema de comunicaciones:
Referencias:
[1] http://es.kioskea.net/contents/364-que-es-un-bus-informatico
[2] http://es.kioskea.net/contents/hardware-7
ESO 2. Historia de la Tecnologia
Historia de diferentes inventos a lo largo del tiempo:
Teléfono [1], del transporte [2], del transporte aéreo (extenso)[3], como se inventó la radio [4],
[1] http://myprofetecnologia.wordpress.com/2011/02/14/historia-y-evolucin-del-telfono/
[2] http://lahistoriadelostransportes.blogspot.com.es/2011/01/el-perfeccionamiento-de-los-medios-de.html
[3] http://www.librosmaravillosos.com/transportesaereos/index.html
[4] http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/geografia-e-historia/como-se-invento-la-radio-17602
Teléfono [1], del transporte [2], del transporte aéreo (extenso)[3], como se inventó la radio [4],
[1] http://myprofetecnologia.wordpress.com/2011/02/14/historia-y-evolucin-del-telfono/
[2] http://lahistoriadelostransportes.blogspot.com.es/2011/01/el-perfeccionamiento-de-los-medios-de.html
[3] http://www.librosmaravillosos.com/transportesaereos/index.html
[4] http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/geografia-e-historia/como-se-invento-la-radio-17602
jueves, 19 de septiembre de 2013
ESO 3. Plásticos. Teoría sobre la Conformación
Teoría sobre los plásticos: tipos, propiedades y métodos de conformación [6], [8], [9].
Teoría general sobre conformación de los plásticos [1], [3].
Moldeado por inyección:
- Los gránulos se introducen en un cilindro calefactor.
- Los gránulos avanzan por el movimiento de un tornillo sin fin y se funden por el efecto del calor.
- Un movimiento rápido del pistón inyecta el plástico fundido en un molde, donde luego se solidifica con la forma deseada.
- Se abre el molde y se expulsa la pieza.
Moldeado por extrusión:
- Los granulos se introducen en el cilindro calefactor.
- El plástico se funde dentro del cilindro calefactor.
- La boquilla extrusora da forma al material.
- Pasa por un proceso de refrigeración.
- Al principio el contorno del orificio de la máquina de extrusión da forma al tubo.
Moldeo por soplado [7]:
Esta técnica se utiliza para fabricar botellas, recipientes y piezas huecas.
- Se parte de una pieza de plástico tubular, llamada preforma
- El molde se abre por la mitad, se introduce la prefomar y se cierra
- La preforma plástica se calienta previamente y se introduce en la máquina del molde de soplado.
- Se insufla aire a presión y se moldea el plástico con la forma interior del molde.
- Se abre el molde y se expulsa la pieza.
Moldeado por compresión:
Se utiliza para fabricar piezas muy grandes y simples.
- Se aplica presión a una preforma
- Al aplicar presión y calor el proceso de curado le da la forma definitiva.
- Unos resortes empujan la pieza y extraen el molde.
Hilado:
Se obtiene los hilos de las fibras textiles sintéticas mediante los siguientes pasos:
- Se tritura el polímero y se junta con el nitrógeno en un recipiente de alta presión y temperatura.
- Atraviesan una rejilla caliente.
- El polímero es obligado a pasar por una boquilla de múltiples agujeros pasa así, obtener finos hilos.
- El polímero se enfría mediante un chorro de aire o un baño líquido.
- Los hilos se estiran y son bobinados.
Laminado: Calandrado:
Para obtener finas láminas, se utiliza el proceso de laminado por extrusión con soplado o el calandrado:
- El polímero se funde
- Pasa por una boquilla con forma de anillo
- El sistema de extrusión por soplado obtiene una película muy fina con forma de cilindro.
- El plástico se solidifica y se pliega con ayuda de rodillos guía.
- Se obtiene la lámina.
La técnica de calandrado se utiliza para realizar láminas en plásticos menos fluidos.
Para ello se comprime la masa de plástico entre rodillos calientes que giran en sentido contrario y lo moldean.
Moldeado al vacío:
- Se utiliza una plancha plástica calentada en la parte superior por lámparas infrarrojas, mientras que por la parte inferior se aplica vacío.
- La presión atmosfèrica empuja el plástico, de forma que este adquiere la forma del molde pegándose a sus paredes.
Espumación:
Contiene aire ocluido en forma de burbujas en su interior lo que le proporciona mucha ligereza al material.
- El aire se introduce en el material por agitación, insuflado o añadiendo un producto espumante.
- A continuación, se le da forma con los sitemas tradicionales de inyección, extrusión o calandrado.
Colada:
Test sobre plásticos [5]
Referencias:
[1] Plasticonstrucción: http://plasticonstruccion.blogspot.com.es/2011/06/procesado-del-material-plastico.html
[2] Materiales plásticos. http://materialesplasticosryr.blogspot.com.es/2011/06/el-procesado-del-material-plastico.html
[3] Unidad didáctica Plásticos: http://www.portaleso.com/portaleso/trabajos/tecnologia/materiales/eso3tema2plasticos.doc
[4] Test y ejercicios sobre plásticos http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/plasticos3eso.html
[5] http://www.areatecnologia.com/actividades%20sobre%20los%20plasticos/plasticos_actividades.html
[6] http://www.slideshare.net/ajromerovalle/materiales-de-uso-tcnico-iii-plsticos
[7] http://www.youtube.com/embed/H7I-br5M2mw
[8] Teoría sobre plásticos http://www.slideshare.net/kapoluis/tipos-de-plasticos
[9] Teoría sobre plásticos (la que aparece en el test sobre plásticos) http://www.slideshare.net/areatecnologia/los-plasticos-3072778
[10] Técnicas de fabricación con plásticos http://auladetecnologias.blogspot.com.es/2011/09/tecnicas-de-fabricacion-con-plasticos.html.
Teoría general sobre conformación de los plásticos [1], [3].
Moldeado por inyección:
- Los gránulos se introducen en un cilindro calefactor.
- Los gránulos avanzan por el movimiento de un tornillo sin fin y se funden por el efecto del calor.
- Un movimiento rápido del pistón inyecta el plástico fundido en un molde, donde luego se solidifica con la forma deseada.
- Se abre el molde y se expulsa la pieza.
Moldeado por extrusión:
- Los granulos se introducen en el cilindro calefactor.
- El plástico se funde dentro del cilindro calefactor.
- La boquilla extrusora da forma al material.
- Pasa por un proceso de refrigeración.
- Al principio el contorno del orificio de la máquina de extrusión da forma al tubo.
Moldeo por soplado [7]:
Esta técnica se utiliza para fabricar botellas, recipientes y piezas huecas.
- Se parte de una pieza de plástico tubular, llamada preforma
- El molde se abre por la mitad, se introduce la prefomar y se cierra
- La preforma plástica se calienta previamente y se introduce en la máquina del molde de soplado.
- Se insufla aire a presión y se moldea el plástico con la forma interior del molde.
- Se abre el molde y se expulsa la pieza.
Moldeado por compresión:
Se utiliza para fabricar piezas muy grandes y simples.
- Se aplica presión a una preforma
- Al aplicar presión y calor el proceso de curado le da la forma definitiva.
- Unos resortes empujan la pieza y extraen el molde.
Hilado:
Se obtiene los hilos de las fibras textiles sintéticas mediante los siguientes pasos:
- Se tritura el polímero y se junta con el nitrógeno en un recipiente de alta presión y temperatura.
- Atraviesan una rejilla caliente.
- El polímero es obligado a pasar por una boquilla de múltiples agujeros pasa así, obtener finos hilos.
- El polímero se enfría mediante un chorro de aire o un baño líquido.
- Los hilos se estiran y son bobinados.
Laminado: Calandrado:
Para obtener finas láminas, se utiliza el proceso de laminado por extrusión con soplado o el calandrado:
- El polímero se funde
- Pasa por una boquilla con forma de anillo
- El sistema de extrusión por soplado obtiene una película muy fina con forma de cilindro.
- El plástico se solidifica y se pliega con ayuda de rodillos guía.
- Se obtiene la lámina.
La técnica de calandrado se utiliza para realizar láminas en plásticos menos fluidos.
Para ello se comprime la masa de plástico entre rodillos calientes que giran en sentido contrario y lo moldean.
Moldeado al vacío:
- Se utiliza una plancha plástica calentada en la parte superior por lámparas infrarrojas, mientras que por la parte inferior se aplica vacío.
- La presión atmosfèrica empuja el plástico, de forma que este adquiere la forma del molde pegándose a sus paredes.
Espumación:
Contiene aire ocluido en forma de burbujas en su interior lo que le proporciona mucha ligereza al material.
- El aire se introduce en el material por agitación, insuflado o añadiendo un producto espumante.
- A continuación, se le da forma con los sitemas tradicionales de inyección, extrusión o calandrado.
Colada:
La
colada
consiste
en el vertido del material plástico en estado líquido dentro de un
molde, donde fragua y se solidifica.La
colada es útil para fabricar pocas piezas o cuando se emplean moldes
de materiales baratos de poca duración, como escayola o madera.
Debido
a su lentitud, este procedimiento no resulta útil para la
fabricación de grandes series de piezas
Test sobre plásticos [5]
Referencias:
[1] Plasticonstrucción: http://plasticonstruccion.blogspot.com.es/2011/06/procesado-del-material-plastico.html
[2] Materiales plásticos. http://materialesplasticosryr.blogspot.com.es/2011/06/el-procesado-del-material-plastico.html
[3] Unidad didáctica Plásticos: http://www.portaleso.com/portaleso/trabajos/tecnologia/materiales/eso3tema2plasticos.doc
[4] Test y ejercicios sobre plásticos http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/plasticos3eso.html
[5] http://www.areatecnologia.com/actividades%20sobre%20los%20plasticos/plasticos_actividades.html
[6] http://www.slideshare.net/ajromerovalle/materiales-de-uso-tcnico-iii-plsticos
[7] http://www.youtube.com/embed/H7I-br5M2mw
[8] Teoría sobre plásticos http://www.slideshare.net/kapoluis/tipos-de-plasticos
[9] Teoría sobre plásticos (la que aparece en el test sobre plásticos) http://www.slideshare.net/areatecnologia/los-plasticos-3072778
[10] Técnicas de fabricación con plásticos http://auladetecnologias.blogspot.com.es/2011/09/tecnicas-de-fabricacion-con-plasticos.html.
miércoles, 5 de junio de 2013
Dinámica de Fluidos.Neumática
Dinámica de fluidos. Convertidor de unidades [2]
1.Principio de Pascal:
2. Ecuación de continuidad:
3. Efecto Venturi:
4. Ecuación de Bernoulli (demasiado matemático):
5. Viscosidad:
6. Número de Reynolds.
Simbología neumática [1].
[1] http://sitioniche.nichese.com/index.html
[2] http://www.convertir-unidades.info/convertidor-de-unidades.php?tipo=presion
1.Principio de Pascal:
2. Ecuación de continuidad:
3. Efecto Venturi:
4. Ecuación de Bernoulli (demasiado matemático):
5. Viscosidad:
6. Número de Reynolds.
Simbología neumática [1].
[1] http://sitioniche.nichese.com/index.html
[2] http://www.convertir-unidades.info/convertidor-de-unidades.php?tipo=presion
TIC. App Inventor
Enlaces de interés para App Inventor [1],[2]. Posiblemente necesites instalar el software [4] App Inventor.
En clase utilizaremos el segundo programa de ejemplo [5],[6],[7].
Para seguir avanzando hay tutoriales [8] y algún ejemplo que otro:
Referencias:
[1] Tutorial http://infoappinventor.blogspot.com.es/2013_02_01_archive.html
[2] Documento PDF con información básica http://madsa.es/wp-content/uploads/2011/05/appinventor.pdf
[3] Página principal http://beta.appinventor.mit.edu
[4] Software a instalar http://www.appinventor.es/configuracion.php.
[5] Guía paso a paso de PaintMe :http://appinventor.mit.edu/explore/teach/paint-pic.html
[6] Guía paso a paso de PaintMe : procedimientos http://appinventor.mit.edu/explore/teach/paint-pic-section-2.html
[7] Guía paso a paso de PaintMe : variables http://appinventor.mit.edu/explore/teach/paint-pic-section-3.html
[8] Lista de tutoriales de App Inventor http://appinventor.mit.edu/explore/teach.html
En clase utilizaremos el segundo programa de ejemplo [5],[6],[7].
Para seguir avanzando hay tutoriales [8] y algún ejemplo que otro:
Referencias:
[1] Tutorial http://infoappinventor.blogspot.com.es/2013_02_01_archive.html
[2] Documento PDF con información básica http://madsa.es/wp-content/uploads/2011/05/appinventor.pdf
[3] Página principal http://beta.appinventor.mit.edu
[4] Software a instalar http://www.appinventor.es/configuracion.php.
[5] Guía paso a paso de PaintMe :http://appinventor.mit.edu/explore/teach/paint-pic.html
[6] Guía paso a paso de PaintMe : procedimientos http://appinventor.mit.edu/explore/teach/paint-pic-section-2.html
[7] Guía paso a paso de PaintMe : variables http://appinventor.mit.edu/explore/teach/paint-pic-section-3.html
[8] Lista de tutoriales de App Inventor http://appinventor.mit.edu/explore/teach.html
martes, 4 de junio de 2013
ESO 4. Informática. Tienda virtual
Crea tu tienda virtual en Xopie [1] u otros servidores [3]. Una vez que la hayas creado cumpliendo las siguientes condiciones envía el enlace a tecnologias.secundaria@gmail.com.:
- La tienda debe contener cinco productos distintos.
- Las imágenes serán propias o bien licenciadas bajo licencia libre (Creative Commons para uso comercial) [2].
- Debes crear el logotipo de tu tienda utilizando los programas que has manejado a lo largo del curso (Paint, Gimp u otros).
- Sólo se pondrán a la venta artículos reales, de los que seas propietario. No se permiten artículos de carácter ofensivo o inadecuado.
- Puedes publicitar tu tienda utilizando la web que has creado, redes sociales, etc.
- Ventas realizadas.
- Calidad del diseño final.
- Servidor de la tienda en inglés.
- Integración con otros servicios: redes sociales, correo, etc.
Fecha de entrega (llegada a este correo electrónico): viernes 21 de junio.20:00 horas
[1] Xopie http://www.xopie.com/es/
[2] Creative Commons http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
[3] Freewebstore.http://www.freewebstore.org (comprobada).
[4] Tictail http://www.tictail.com/ (comprobada)
[5] En castellano: Ecarty http://www.ecarty.com, Dmtienda: http://dmtienda.com/
martes, 21 de mayo de 2013
TIC. Aprendiendo Javascript
Guía de Javascript
Empieza creando tu primera página con Javascript [1], a continuación sigue la guía [3] y realiza los ejercicios indicados (hasta el 20).
Una vez introducidos en la programación orientada a objetos el siguiente paso es utilizar bibliotecas de alto nivel, como JQuery [4].
[1] Primer Javascript : http://www.youtube.com/watch?v=N7SBmqVY5W8
[2] Guía de Javascript http://www.w3schools.com/js/default.asp
[3] Guía desde nivel bajo de Javascript hasta avanzado: http://www.javascriptya.com.ar/index.php.
[3] Tutorial muy extenso: http://www.fundacionjosepons.com/estudios/multimedia/1117035859Javascript.pdf
[4] JQuery http://www.w3schools.com/jquery/
[5] Curso de Javascript muy completo http://www.um.es/docencia/barzana/DAWEB/Lenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdf
domingo, 19 de mayo de 2013
Noticias. Programación
Taller de programación con Processing , el 26 de junio (16:30-20:30) en la Domus de A Coruña.
¿Para quién? Participantes de 15 a 18 años (no es necesario tener conocimientos previos de programación).
¿Qué tengo que llevar? Un ordenador portátil.
¿Cómo? Inscríbete en domus@casaciencias.org, enviando tu nombre, edad, teléfono y dirección de correo electrónico
a partir de las 9 de la mañana del 20 de mayo de 2013.
¿Cuánto? La participación es gratuita.
¿Y después? Anímate a participar en el Concurso KiiCS y gana un viaje para contar tu proyecto en
una feria científica.
Permanece atento a nuevas convocatorias KiiCS en www.mc2coruna.org
Más información en el 981 189 840 y en domus@casaciencias.org
Síguenos en:
www.kiics.eu - Facebook - Twitter (@KiiCS_ )
http://www.processing.org/
viernes, 10 de mayo de 2013
ESO 4. Informática. Aprendiendo el lenguaje de la Web: HTML
HTML es el lenguaje de la World Wide Web: cada vez que accedes a una página en Internet, el ordenador que la aloja envía una serie de códigos a tu ordenador. Estos códigos sólo son códigos escritos en el lenguaje HTML (habitualmente con CSS y Javascript). Existen multitud de tutoriales sobre
HTML, puedes consultar las referencias de este artículo.
Sigue los pasos del vídeo [4] especialmente a partir del minuto 11. Después sigue el tutorial de [7]. Realiza las siguientes tareas:
El siguiente paso será subirlo a un servidor de Internet [3]
Existen en Internet gran cantidad de tutoriales [1], [6] y sobre todo [7] (en castellano) que puedes seguir.
Crear una página web básica desde cero por desarrollwebcom
Referencias:
HTML, puedes consultar las referencias de este artículo.
Sigue los pasos del vídeo [4] especialmente a partir del minuto 11. Después sigue el tutorial de [7]. Realiza las siguientes tareas:
- Crea un sitio web sobre un tema que te guste: viajes, deportes, países, libros, etc.
- El sitio web contendrá al menos tres páginas, enlazadas entre si. Por ejemplo, la página principal ("index.html"), una de imágenes ("imagenes.html"), otra con un vídeo ("video.html"), todas con textos explicativos. Ojo, los nombres de los ficheros deben estar en minúsculas, sin tildes ni espacios.
- Imágenes.Descarga desde Internet una o varias imágenes sobre el tema que hayas elegido [8]. Insértalas en una página: "imagenes.html" (ejemplo: <img src="foto.jpg" alt="esto es una foto"/>).
- Vídeo. En una de las páginas inserta un vídeo de Youtube, DailyMotion, etc (Busca en http://www.youtube.com el vídeo y pulsa en la opción compartir (share), aparecerá un código que debes pegar dentro de la página "video.html").
- También añade a cada página:
- Incluye textos con párrafos (<p> </p>), cursiva (<i></i>), negrilla (<b></b>) y otros formatos.
- Enlaza las páginas: (<a href="imagenes.html">Imágenes</a> , <a href="video.html">Vídeo</a> ).
- Cambia el color de fondo de las páginas ( <body style="background-color: #00ff00" >) y coloca una imagen de fondo (style="background-image: url('EL_NOMBRE_DE_UN_FICHERO.gif');") .
Página web. Nombre y apellidos, curso, grupo.
El siguiente paso será subirlo a un servidor de Internet [3]
Existen en Internet gran cantidad de tutoriales [1], [6] y sobre todo [7] (en castellano) que puedes seguir.
Referencias:
- [1] Introducción al HTML: http://profesores.fi-b.unam.mx/cintia/Manualhtml.pdf
- [2] JavaScript: http://www.uv.es/jac/guia/jscript/javascr02.htm
- [3] Alojamiento:
- [4] Vídeo tutorial: crear una página web desde cero: http://www.dailymotion.com/video/xaas4n_crear-una-pagina-web-basica-desde-c_tech#.UYweuKZ8Dhs
- [5] Portal sobre creación de páginas web: http://www.desarrolloweb.com/articulos/711.php
- [6] Como crear tu primera página web: http://www.basekit.com.mx/basekiteca/como-hacer-una-pagina-web-en-html-en-bloc-de-notas
- [7] Tutorial sobre HTML y CSS en castellano: http://es.html.net/tutorials/html/
- [8] Banco de imágenes: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
jueves, 25 de abril de 2013
Bachillerato. Pruebas de acceso a la Universidad.
En el siguiente enlace [1] aparecen todas las pruebas de acceso a la Universidad del Sistema Universitario de Galicia, desde el 2001 hasta el 2012, algunas de ellas con soluciones.
[1] http://ciug.cesga.es/exames.php
[1] http://ciug.cesga.es/exames.php
viernes, 12 de abril de 2013
ESO 4. Informática. Edición de sonido. Audacity.
Actividad de edición de sonido con Audacity.
Antes de comenzar la actividad lee esta muy sencilla introducción a Audacity [1]. Puedes utilizar este [2] completo manual sobre Audacity como referencia para realizar la siguiente práctica.
Un ejemplo puede ser este [3].
Realiza los siguientes pasos:
Para subir los ficheros de sonido utiliza uno de los servidores de ficheros:
Deberás de registrarte para poder utilizarlos,
Referencias:
[1] Manual introductorio de Audacity http://www.uv.es/bellochc/logopedia/ManualAudacity.pdf
[2] Manual completo de Audacity https://docs.google.com/file/d/0BxuKHlp_x2GbMjgzNGUzNWItN2ZiYi00M2VjLWIxYzgtZDM1OTMxMDkyYmE4/edit?pli=1
[3] Ejemplo: https://www.box.com/shared/yltlfipbb3
[4] Recursos gratis. Utiliza el buscador, seleccionado sólo música. http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
[5] Lista de enlaces a música en mp3 gratis. http://inicia.es/de/teo_ramirez/recursos.htm
[6] Ejercicios con Audacity : http://tomasmarcos.blogspot.com.es/p/edicion-de-audio.html
[7] Guía de Auidacity con vídeos http://videotecaalternativa.net/curso-de-edicion-de-audio-con-audacity
Antes de comenzar la actividad lee esta muy sencilla introducción a Audacity [1]. Puedes utilizar este [2] completo manual sobre Audacity como referencia para realizar la siguiente práctica.
Un ejemplo puede ser este [3].
Realiza los siguientes pasos:
- Descarga (por lo menos ) tres ficheros de sonido en formato mp3 o ogg desde internet.
- Abre el Audacity, importa los ficheros de sonido que has descargado y con ellos crea un fichero de audio con las siguientes características
- Como mínimo tres pistas diferentes.
- Por lo menos cuatro efectos distintos.
- Se debe desvanecer dos de las pistas para aparecer otra(s).
- El fichero no puede ser copia de otro, debe ser original.
- Debe ser coherente: puedes utilizar una historia, crear una sesión DJ, etc.
- Duración mínima dos minutos y medio y máxima 5 minutos.
- Una vez creado el fichero final debes exportarlo a formato mp3 o ogg.
- Comprime los, por lo menos, cuatro ficheros (tres originales más el creado) a un fichero final (de extensión zip) con el siguiente nombre:
TuNombre_PrimerApellido_SegundoApellido_Audacity.zip
- Debes subir el fichero a uno de los servidores de ficheros que se indican más adelante (u otros) y compartirlo con
- Envía un correo electrónico a la dirección de correo anterior indicando el enlace compartido, la temática del proyecto realizado, y, un pequeño guión.
Para subir los ficheros de sonido utiliza uno de los servidores de ficheros:
Deberás de registrarte para poder utilizarlos,
Referencias:
[1] Manual introductorio de Audacity http://www.uv.es/bellochc/logopedia/ManualAudacity.pdf
[2] Manual completo de Audacity https://docs.google.com/file/d/0BxuKHlp_x2GbMjgzNGUzNWItN2ZiYi00M2VjLWIxYzgtZDM1OTMxMDkyYmE4/edit?pli=1
[3] Ejemplo: https://www.box.com/shared/yltlfipbb3
[4] Recursos gratis. Utiliza el buscador, seleccionado sólo música. http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
[5] Lista de enlaces a música en mp3 gratis. http://inicia.es/de/teo_ramirez/recursos.htm
[6] Ejercicios con Audacity : http://tomasmarcos.blogspot.com.es/p/edicion-de-audio.html
[7] Guía de Auidacity con vídeos http://videotecaalternativa.net/curso-de-edicion-de-audio-con-audacity
jueves, 11 de abril de 2013
TIC. Aprendiendo HTML
Guía de HTML
Accede a W3Schools [6], lee la teoría y modifica los ejemplos [1] a tu gusto, practicando con las distintas etiquetas. Finalmente comprueba tus conocimientos realizando los test [2], debes obtener, como mínimo, una nota de 70%.A continuación se explica la apariencia de una página web, esto se realiza con las denominadas "hojas de estilo" (CSS). Existe una guía de ejemplos similar [3] al HTML, con su respectivo test [4]. Es importante tener unas nociones de CSS (cambiar color, apariencia, tipo de letra, color de fondo de página y celdas de tablas, etc.)
Ahora ya posees los conocimientos para realizar tu propia página web. Escribe tu propio fichero "index.html",con imágenes, vídeos, etc y súbelos a algún alojamiento gratuito (por ejemplo [5]).
[1] http://www.w3schools.com/html/html_examples.asp
[2] http://www.w3schools.com/html/html_quiz.asp
[3] http://www.w3schools.com/css/css_examples.asp
[4] http://www.w3schools.com/css/css_quiz.asp
[5] Alojamiento Web con FTP:
[5] http://www.hostinger.es, http://www.000webhost.com/, http://260mb.org/, http://galeon.hispavista.com/
[6] http://www.w3schools.com/html/
miércoles, 10 de abril de 2013
Tecnologia ESO 3. Electricidad
En el siguiente enlace [1] aparece teoría y varias actividades sobre la electricidad y el magnetismo. Pulsa en "índice de contenidos".
Antes de empezar estudia la teoría sobre la electricidad (electricidad y magnetismo). Después realiza todas las actividades indicadas antes de seguir.
El apartado más importante es el que se refiere a circuitos, en éste se deben realizar todas las actividades.
Más avanzado es el siguiente enlace [2].
Referencias:
[1] http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html
[2] Más avanzado http://ntic.educacion.es/w3/recursos/fp/electricidad/ud4/inicio_elect_4.html
Antes de empezar estudia la teoría sobre la electricidad (electricidad y magnetismo). Después realiza todas las actividades indicadas antes de seguir.
El apartado más importante es el que se refiere a circuitos, en éste se deben realizar todas las actividades.
Más avanzado es el siguiente enlace [2].
Referencias:
[1] http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html
[2] Más avanzado http://ntic.educacion.es/w3/recursos/fp/electricidad/ud4/inicio_elect_4.html
martes, 9 de abril de 2013
Bachillerato 1. Mecanismos. Cómo funciona un diferencial
En este vídeo (en inglés), aparece explicado el funcionamiento de un grupo diferencial del mecanismo de tranmisión un automóvil.
viernes, 22 de marzo de 2013
ESO 3. Repaso Mecanismos
En los siguientes enlaces aparece teoría y ejercicios sobre mecanismos de transformación del movimiento.
- Teoría sobre los mecanismos [1] con sus ejercicios [2] .
- Puedes realiar unas sencillas actividades sobre mecanismos [3] .
- Explicaciones sencillas y gráficas de los mecanismos [5] :
* Observa. Explicación de los principios de los mecanismos.
* Resolve. Contiene actividades..
Si tienes alguna duda o las actividades resultan demasiado difíciles envía un correo electrónico a:
tecnologias.secundaria@gmail.com
Otros:
- Imágenes en movimiento de los diferentes mecanismos de transmisión y transformación del movimiento [4]
[1] http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/mecanica_basica/help/help.htm
[2] http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/
[3] http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/a1c18b06-dde8-4e44-98a0-49f0e0f2c425/M%C3%81QUINAS%20Y%20MECANISMOS/LIM%20Mecanismos/mecanismos.html
[4] http://auladetecnologias.blogspot.com.es/2009/03/simulacion-de-mecanismos.html
[5] http://www.tecnoloxia.com/mecanismos/
- Teoría sobre los mecanismos [1] con sus ejercicios [2] .
- Puedes realiar unas sencillas actividades sobre mecanismos [3] .
- Explicaciones sencillas y gráficas de los mecanismos [5] :
* Observa. Explicación de los principios de los mecanismos.
* Resolve. Contiene actividades..
Si tienes alguna duda o las actividades resultan demasiado difíciles envía un correo electrónico a:
tecnologias.secundaria@gmail.com
Otros:
- Imágenes en movimiento de los diferentes mecanismos de transmisión y transformación del movimiento [4]
[1] http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/mecanica_basica/help/help.htm
[2] http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/
[3] http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/a1c18b06-dde8-4e44-98a0-49f0e0f2c425/M%C3%81QUINAS%20Y%20MECANISMOS/LIM%20Mecanismos/mecanismos.html
[4] http://auladetecnologias.blogspot.com.es/2009/03/simulacion-de-mecanismos.html
[5] http://www.tecnoloxia.com/mecanismos/
viernes, 1 de marzo de 2013
ESO 3. Montain bike and Gears
How a mountain bike work [1], and also how gears work [2].
[1] http://adventure.howstuffworks.com/outdoor-activities/biking/mountain-bike1.htm
[2] http://science.howstuffworks.com/transport/engines-equipment/gear1.htm
miércoles, 20 de febrero de 2013
ESO 3. Spreadsheet Calc
LibreOffice / OpenOffice Calc .
Read this [1] theory, and make this exercise [2] or this [3] (more complete) . Save it as invoice.ods and send to tecnologias.secundaria@gmail.com
You can download LibreOffice from this [4] URL. If you can't install applications in your computer you can also download a portable version from the same URL.
[1] GCF Learn: http://www.gcflearnfree.org/calc
[2] https://dl.dropbox.com/u/6444346/Technology/ESO3/Calc/invoice.pdf
[3] https://www.box.com/s/yl6hayv9quvsk0v8o418
[4] http://www.libreoffice.org/download
[5] (Prácticas de LibreOffice Calc) http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2010/10/practicas-de-calc-primera-tanda.pdf
Read this [1] theory, and make this exercise [2] or this [3] (more complete) . Save it as invoice.ods and send to tecnologias.secundaria@gmail.com
You can download LibreOffice from this [4] URL. If you can't install applications in your computer you can also download a portable version from the same URL.
[1] GCF Learn: http://www.gcflearnfree.org/calc
[2] https://dl.dropbox.com/u/6444346/Technology/ESO3/Calc/invoice.pdf
[3] https://www.box.com/s/yl6hayv9quvsk0v8o418
[4] http://www.libreoffice.org/download
[5] (Prácticas de LibreOffice Calc) http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2010/10/practicas-de-calc-primera-tanda.pdf
ESO 3. Two and four stroke engine
Animation and how a two stroke engine works [1] and [2]. Watch this video [4]
How four stroke engine works [3].
[1] http://www.animatedengines.com/twostroke.html
[2] http://library.thinkquest.org/C006011/english/sites/2_taktmotor.php3
[3] Four stroke engine video: https://www.youtube.com/watch?v=_y6PS-2j2Ug
[4] How stuff works https://www.youtube.com/watch?v=LuCUmQ9FxMU&playnext=1
viernes, 1 de febrero de 2013
GCSE. Pneumatics
GCSE. Read very carefully the introduction to pneumatics [1] from BBC website and do the exam [2].
[1] http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/design/systemscontrol/pneumaticsrev1.shtml
[2] http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/gcsebitesize/design/quizengine?quiz=pneumaticstest&templateStyle=design
[1] http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/design/systemscontrol/pneumaticsrev1.shtml
[2] http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/gcsebitesize/design/quizengine?quiz=pneumaticstest&templateStyle=design
jueves, 17 de enero de 2013
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