ESO 3. Segunda Evaluación.

Segunda Evaluación. Plásticos y Materiales de construcción. Máquinas y mecanismos.

Puedes descargar los apuntes sobre plásticos y materiales de construcción de las siguientes direcciones: plásticos [1] y materiales de construcción [2].

El tema de Mecanismos puedes descargarlo desde las direcciones [3].

Referencias:
[1] Plásticos [DOCX]  https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6OZWJ0b2tJTzNNNFE/view?usp=sharing

[2] Materiales de construcción  https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6OcHhfQzZFak1kTWM/view?usp=sharing

[3] Mecanismos de transformación y transmisión del movimiento: .
https://www.dropbox.com/s/bw0lg3uig2z0uuf/mecanismos-transmision0_ejercicios.pdf?dl=0
https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6Oa1YzaDNmVmFRQ3c/view?usp=sharing

[4] Ejercicios interactivos sobre mecanismos http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/

[5] Materiales de Construcción. Cómo hacer una losa con viguetas y bovedillas http://www.taringa.net/post/info/15652057/Como-hacer-una-losa-de-viguetas-y-videos-interactivo.html

[6] Apuntes muy completos sobre mecanismos de transformación y transmisión del movimento además de máquinas térmicas [IES Molina].

ESO 2. Segunda Evaluación

En la segunda evaluación tratamos:

•  Propiedades de los materiales. Madera (apuntes [1] ) y metales (apuntes [2]) .

•  Estructuras. (apuntes [3]).

•  Máquinas y Mecanismos  de transmisión y transformación del movimiento.Aquí

Para empezar a conocer la madera es muy importante leer los contenidos y realizar las actividades (salvo la 12) indicadas en el enlace [9] hasta el [12]

 Para los metales  realiza las actividades del enlace [4]: desde la (a)

Otras actividades extra están en los ejercicios escritos sobre metales del enlace [8].

Actividades extra sobre mecanismos en el enlace [14]. Referencias:
[1] Madera [DOCX][PDF]  https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6ONjU5anFrQ0dqbDA/view?usp=sharing
[2] Metales [DOC]   https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6ORUtTcldVQWdTb2M/view?usp=sharing
[3] Estructuras:  https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6Ob1l2RHYyVDBCelU/view?usp=sharing

[4] Actividades sobre metales http://mariademolina.blogspot.com.es/2013/02/los-metales-actividades.html
   (a) Educa.Madrid.org  de  Melchor Hermosilla, ejercicios 1. http://www.educa.madrid.org/web/ies.mariademolina.madrid/departamentos/tecnologia/ejercicios_metales/metal.html
   (b)  Educa.Madrid.org de  Melchor Hermosilla, ejercicios 2. http://www.educa.madrid.org/web/ies.mariademolina.madrid/departamentos/tecnologia/ejercicios_metales2/metal2.html
   (c) IES García Morato http://ies.garciamorato.madrid.educa.madrid.org//tecno/test/testeso_11.html
   (d)  Nino González-Haba Gil del IES San José de Villanueva de la Serena http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/testmetal2/metal_all/metal_all.html


 
[5] Actividades sobre estructuras http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/estructura_index.htm
[6] Actividades sobre metales IES Felix Muriel https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_25IVWc4OGtsMnM/view?usp=MW6ORsharing

[7] Estabilidad, como la vertical desde el centro de gravedad debe estar dentro de la base de la estructura. http://pelandintecno.blogspot.com.es/2014/11/buscando-el-equilibrio-esa-cola-llamada.html

[8] Ejercicios de metales. Vanessa Cuberos Guzmán del IES Playamar https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6OR25IVWc4OGtsMnM/view?usp=sharing
[9] Madera y sus propiedades del IES Linalquibla con actividades :http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/  Realizado por Santiago Madri d Mota


[10] Actividades sobre madera del IES María de Molina: http://www.educa.madrid.org/web/ies.mariademolina.madrid/departamentos/tecnologia/ejercicios_madera/madera.html
[11 ] Actividades sobre madera de la Junta de Extremadura:
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/15/madera2eso.html
[12] Actividades JClic sobre la madera: 
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/madera/jclic/madera.jclic.zip&lang=es&title=Actividades+de+tecnolog%C3%ADa+1%C2%BA+y+2%C2%BA+de+ESO

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/madera2/jclic/madera2.jclic.zip&lang=es

 http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/madera3/jclic/madera3.jclic.zip&lang=es&title=La+madera+y+sus+derivados

[13] Teoría sobre mecanismos con ejercicios https://drive.google.com/open?id=0B0kWYqC_MW6OZjhEcWRidTBQYTg .
[14] Ejercicios sobre máquinas y mecanismos de transmisión y transformación del movimiento. https://drive.google.com/open?id=0B0kWYqC_MW6Ob3k4QzNQOUlFckU

ESO 2. Acotación con LibreCAD

Realiza las actividades indicadas en la referencia [1], las coordenadas absolutas y relativas aparecen explicadas en la referencia [2].

Referencias:
[1] Ejercicios de acotación (2 resueltos): https://www.dropbox.com/s/6cflrkxpui9yi6p/librecad1.pdf?dl=0  ó https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6Ob29YTUdvQXNTSGs/view?usp=sharing
  
[2] Coordenadas absolutas y relativas: https://www.dropbox.com/s/jf67l3gfta1uidv/Coordenadas%20absolutas%2C%20relativas%20y%20polares%20para%20LibreCad.pdf?dl=0

[3]Teoría y ejercicios básicos sobre LibreCAD  https://sites.google.com/site/josecarlosrtecnoemiprados/dibujo-tecnico/librecad/resumen-practicas-de-librecad
[4] Ejercicios desde básico hasta avanzado, sin teoría http://iespatacona.edu.gva.es/b/tecnologia/files/2014/10/4eso-qcad_ejercicios.pdf
[5] https://drive.google.com/file/d/0B0kWYqC_MW6OYVduYXI4cUFGOGs/view?usp=sharing



[6] Referencia original https://sites.google.com/site/sketchupandlibrecaddesigns/home/librecad-practicas

ESO 4. Informática. Seguridad.

Lee la teoría sobre seguridad informática [1] y realiza el test correspondiente [2]

Referencias:

[1] Seguridad informática https://www.dropbox.com/s/3exydjyxj8u5g5l/Inf_4o_Unidad3_Seguridad_Informatica.pdf?dl=0

[2] Test seguridad  http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/644e6bf3-3134-4973-b6b5-a45d9b9413fa/Web/17seguridad_inform%28emparejamiento%29.htm

[3] Pishing más utilizados https://www.osi.es/es/actualidad/blog/2014/04/11/aprendiendo-identificar-los-10-phishing-mas-utilizados-por-ciberdelincuen

[4]  Claves de la seguridad en Internet http://cladirect.com/es/2015/06/17/7-claves/

[5] Siete claves para conseguir que tus hijos utilicen las redes sociales con seguridad http://www.aulaplaneta.com/2014/11/28/en-familia/siete-claves-para-conseguir-que-tus-hijos-utilicen-las-redes-sociales-con-seguridad/

ESO 4. Informática. Redes

Lee la teoría sobre redes de ordenadores [1] y realiza los ejercicios siguientes [2].

Referencias:
[1] Teoría http://www.areatecnologia.com/redes-informaticas.htm
[2] Ejercicios de (c) http://www.areatecnologia.com
http://www.areatecnologia.com/redes-ordenadores-ejercicios.htm

ESO 1. Hardware

EL hardware de un ordenador está formado por los componentes físicos, que a su vez son controlados por la parte lógica o software. En los siguientes enlaces aparece explicado el hardware de un ordenador desde un nivel muy básico [1], básico [4] hasta un nivel intermedio [2].
Estudia los niveles muy básico [1] y básico [4]. Si lo deseas puedes imprimir los apuntes.

Referencias:
[1]Nivel muy básico https://www.dropbox.com/s/ho1mcor6yinznmk/Nivel_Muy_Basico_El_ordenador.pdf?dl=0

[2] Nivel intermedio: https://www.dropbox.com/s/9b8zhzt1pmwht5r/Nivel_Medio_HardwareIBTema2.pdf?dl=0

[3] Historia de la informática http://advancemarketing.com.co/infograf%C3%ADa-la-evoluci%C3%B3n-de-las-computadoras

[4] Nivel básico  https://www.dropbox.com/s/am1zf9uv8hqkapa/hardware_teoria_basica.pdf?dl=0

ESO 4. Software Libre

"El término software¹ libre refiere el conjunto de software que por elección manifiesta de su autor, puede ser copiado, estudiado, modificado, utilizado libremente con cualquier fin y redistribuido con o sin cambios o mejoras.^{2 3} Su definición está asociada al nacimiento del movimiento de software libre, encabezado por Richard Stallman y la consecuente fundación en 1985 de la Free Software Foundation, que coloca la libertad del usuario informático como propósito ético⁴ fundamental. Proviene del término en inglés free software, que presenta ambigüedad entre los significados «libre» y «gratis» asociados a la palabra free." Es imprescindible el acceso al código fuente de un programa para que se cumplan las libertades anteriores.


"El código fuente de un programa informático (o software) es un conjunto de líneas de texto que son las instrucciones que debe seguir la computadora para ejecutar dicho programa. Por tanto, en el código fuente de un programa está escrito por completo su funcionamiento."





Referencias:
[1] Software Libre  https://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre
[2] Código fuente https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_fuente

ESO 4. Sistemas Operativos. Tipos de ordenadores

Lee la teoría sobre ordenadores que aparece más abajo y  sobre tipos de ordenadores. [2] y realiza la actividad [3].

Un sistema Operativo es un Programa (software) que se inicia al encender el ordenador y se encarga de gestionar todos los recursos del sistema informático, tanto de hardware (partes físicas, disco duro, pantalla, teclado, etc.) como el software (programas e instrucciones) permitiendo así la comunicación entre el usuario y el ordenador.

Los sistemas operativos pueden utilizar imágenes y botones para poder comunicarnos con el ordenador de forma sencilla y fácil para decirle lo que queremos hacer en cada momento a nuestro ordenador.

Su función principal es la de proporcionarnos las herramientas necesarias para poder controlar nuestra computadora y poder hacer uso de ella, de la forma más cómoda y sencilla posible.

Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos del ordenador, coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en los dispositivos de almacenamiento de nuestro ordenador.

Los sistemas operativos pueden permitir que varios usuarios utilicen el ordenador, se trata de sistemas operativos multiusuario. Si es posible realizar varias tareas a la vez hablamos de sistemas operativos multitarea. Por ejemplo, los sistemas operativos de Apple hasta la versión X no eran multitarea. Actualmente se está implantando la multitarea en los móviles.

Un ordenador puede poseer varios procesadores, para controlar dicho ordenador es necesario un sistema operativo multiprocesador que los pueda controlar a la vez, por ejemplo Windows XP no era un sistema operativo multiprocesador, Windows Vista ya lo permitía, GNU/linux desde las versiones 2.6 ya era multiprocesador.

Un sistema operativo muy popular es GNU/Linux.  Realmente el sistema operativo de GNU/Linux denominado kernel Linux es una pequeña parte, el nombre se ha extendido a todo el conjunto de programas, hasta el entorno de ventanas. Todas estas aplicaciones integradas puede ser empaquetadas de diferente forma, los programas pueden ser diferentes, tener distintos nombres, estar localizados en diferentes carpetas; a cada una de esas formas de empaquetar el sistema operativo GNU/Linux se la denomina distribución.

A continuación te dejamos primero una presentación y después un vídeo que explica muy bien todo sobre los sistemas operativos de forma muy sencilla.

http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/1188776

http://www.youtube.com/embed/CIi_PMTUwkE

Referencias:
[1] Sistemas operativos https://www.dropbox.com/s/c42gb3crgo3q2uw/sistemas_operativos.pdf?dl=0
[2] Tipos de ordenadores https://www.dropbox.com/s/87679vxlthycbxf/03_TIPOSDECOMP.pdf?dl=0
[3]  Actividad http://www.educaplay.com/es/actividades/576673/actividad_v1_21.swf